الدراسة الأولى ، ثم العمل ، وأخيرا التقاعد عن جدارة؟ هذا النموذج لمراحل الحياة البشرية يتعارض مع الواقع. لقد أدركت العلوم الاجتماعية هذا لفترة طويلة. لقد حان الوقت لأن يتبعهم عالم السياسة ، ولكن الأهم من ذلك كله - كل واحد منا. اكتشف ما هو Aging 4.0.
جدول المحتويات:
- الشيخوخة 4.0 - ماذا يعني ذلك؟
- الشيخوخة 4.0 - ليس فقط التعليم والعمل والتقاعد
- شيخوخة 4.0 - والآن حان وقت…؟
- الشيخوخة 3.0 ، أو نقطة البداية
- شيخوخة 4.0 ، نقطة الوصول
- الشيخوخة 4.0 لن تأتي قريبا
تؤدي الزيادة في متوسط العمر المتوقع إلى عدد من التحديات الجديدة للسياسة الاجتماعية لكبار السن. الحقيقة البديهية؟ في الدراسة بعنوان الشيخوخة 4.0: نحو نهج متكامل لدورة الحياة لشيخوخة السكان يناقش Kai Leichsenring 1 النتائج الأقل اعتبارًا لهذه العملية الشيخوخة 4.0: نحو نهج دورة حياة متكامل لشيخوخة السكان.
أهمها بلا شك الحاجة إلى رفض المخطط الفكري المشترك الذي يفترض وجود ثلاث فترات من حياة الإنسان ، واحدة تلو الأخرى بترتيب ثابت: التعليم المدرسي في مرحلة الطفولة والشباب المبكر ، والعمل المربح في أواخر الشباب والبلوغ ، وأخيراً مرحلة الخمول في كبار السن.
الشيخوخة 4.0 - ماذا يعني ذلك؟
يُقصد بعلامة Aging 4.0 ، التي قدمها Kai Leichsenring مقاربته لمراحل حياة الإنسان ، الإشارة إلى العلاقة الأساسية لهذا المفهوم مع التحديات الاجتماعية والاجتماعية التي تم تحليلها معًا تحت شعار "Industry 4.0" أو "Work 4.0" (Work 4.0). ) ، أي فيما يتعلق بالثورة الصناعية الرابعة الجارية.
في ضوء الدراسة ، فإن أهم عناصر هذه الثورة هي التغيرات في الطلب على المؤهلات ، في تنظيم العمل ، في جودة العمل المنجز ، وفي العلاقة بين التكنولوجيا والأشخاص.
اقرأ أيضًا: لماذا يستحق توظيف الأشخاص فوق سن 50 و 60 عامًا؟ 6 مزايا مكان العمل
يقترح المؤلف اتخاذ إجراءات سياسية لن تجيب فقط على التحديات أو الاحتياجات الجديدة لعالم الأعمال ، ولكنها تسمح أيضًا باستخدام الإمكانات الهائلة لزيادة متوسط العمر المتوقع - لصالح كل من الفرد والمجتمع.
يشير الاسم Aging 4.0 في نهج Leichsenring أيضًا إلى المرحلة الرابعة المستمرة من التغييرات في طريقة إدراك الشيخوخة - بدءًا من تصور الشيخوخة كمسألة اجتماعية وإنشاء أنظمة تأمين المعاشات التقاعدية الأولى حوالي عام 1870 (Aging 1.0) ، من خلال تعميم أنظمة التقاعد مع زيادة متوسط الطول المتوقع من حياة الإنسان حتى سن 65 - حوالي عام 1950 (الشيخوخة 2.0) وتطور نشاط كبار السن وإدخال مفهوم التعلم مدى الحياة - حوالي عام 1980 (الشيخوخة 3.0) ، إلى النهج المتكامل المفترض لمراحل حياة الإنسان مع النسبة المئوية للأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 65 عامًا + في المجتمع عند مستوى 18٪ - حوالي 2020 (شيخوخة 4.0).
الشيخوخة 4.0 - ليس فقط التعليم والعمل والتقاعد
يشير Leichsenring إلى أنه حتى كتالوج هذه الأنشطة غير صحيح ، لأنه يتجاهل الجانب المهم المتمثل في رعاية الأحباء. بغض النظر عن حقيقة أن إجازة الأمومة أو (مؤخرًا في بولندا) أيضًا "إجازة الأبوة" في نظام التأمين الاجتماعي مدرجة في فترة العمل ، فإن هذا النشاط يختلف تمامًا عن العمل بأجر.
وينطبق الشيء نفسه على الحاجة إلى رعاية الوالدين المسنين أو الزوج المريض أو الطفل أو الأخ أو الأخت (بغض النظر عن العمر) الذين يعانون من إعاقة كبيرة.
هناك بالطبع عدد لا حصر له من سيناريوهات الحياة المحتملة ، لكن التجربة الأكثر شيوعًا (حتى وإن لم تكن شخصية) لإجازة الأمومة أو إجازة الوالدين تُظهر أن نموذج المراحل الثلاث من حياة الإنسان نظري ويشكل تعميماً بعيد المدى. ربما - على الرغم من أن Kai Leichsenring لا يكتب عنها - فإن طريقة التفكير هذه هي من مخلفات السلطة الأبوية ، والتي لم تدرك لفترة طويلة المهام (بما في ذلك المهام الوقائية) التي تنتمي بشكل نمطي إلى الزوجات أو الأمهات أو العمات أو البنات أو الجدات. أولئك الذين يشار إليهم اليوم بالعمل غير المرئي للمرأة.
اقرأ أيضًا: إنهم يعيشون لفترة أطول على معاشات تقاعدية أصغر. كيف تحب النساء البولنديات 60+؟
شيخوخة 4.0 - والآن حان وقت…؟
يشير المؤلف أيضًا إلى أنه من الخطأ الأساسي أيضًا ربط أنواع معينة من النشاط البشري بعمر معين. لمعرفة ذلك ، تمامًا كما في حالة المجالات الرئيسية العامة للنشاط البشري ، يكفي الرجوع إلى التجارب المشتركة.
بالطبع - التعليم الإجباري ينطبق بشكل عام على الأطفال من نفس العمر (إذا تركت الالتباس مع الأطفال في سن 6 سنوات في المدارس البولندية). ومع ذلك ، تؤدي الاختيارات اللاحقة للمسار التعليمي إلى تمايز كبير ، بغض النظر عن الالتزام بالدراسة حتى سن 18 عامًا (وأيضًا بغض النظر عن التغييرات المستمرة في نظام التعليم المتعلقة بالعودة إلى المدرسة الابتدائية ذات 8 سنوات).
لذلك ، قد يبدأ الشاب البالغ من العمر 19 عامًا العمل بعد التخرج من المدرسة الثانوية أو بعد ترك المدرسة ، ويمكنه أيضًا بدء التعليم العالي ، المحسوب لمدة 3 أو 5 أو 8 سنوات (إذا قمت بتضمين دراسات المرحلة الثالثة ، أي الدكتوراه - أكثر وأكثر شيوعًا ، من بين أمور أخرى تتعلق مع ميل عام لتمديد فترة التعليم) ، ولكن أيضًا للتحضير للامتحانات النهائية ، على سبيل المثال في المدرسة الثانوية مع فئة لغوية "صفر".
علاوة على ذلك ، قد تنجم التحولات الفردية في الأطر العمرية عن الانقطاعات في التعليم بسبب الأمراض أو البطالة الدورية أو المسارات الوظيفية المتنوعة أو الحاجة إلى إعادة التدريب أو استكمال التعليم.
يلعب أيضًا دور مهم ، خاصة في حالة النساء ، من خلال قرار الولادة وتربية (أو عدم) عدد معين من الأطفال. هذا النوع من التحديات التي تؤثر على دورة النشاط في حياة الإنسان واضح بشكل خاص في ما يسمى جيل الشطيرة ، أي الأشخاص الذين يضطرون إلى الجمع بين الأبوة والانخراط في رعاية والديهم ، سواء أكانوا متقدمين في السن أو يعانون من مرض مزمن.
إقرأ أيضاً: أمراض المسنين. ما الذي يعانيه كبار السن في أغلب الأحيان؟
قد يسأل شخص ما في هذه المرحلة: ولكن لماذا تكون الخيارات الفردية المعنية إشكالية في ضوء النموذج الحالي؟ الإجابة هي: بشكل أساسي بسبب ربط الحقوق المهمة (بما في ذلك علاوات الطلاب أو الطلاب أو مزايا التقاعد) بعمر معين ، وبعد ذلك - بسبب المناخ الاجتماعي ، الذي لا يزال غير مواتٍ لإضفاء الطابع الفردي على التعليم وعملية العمل ؛ أيضًا في بولندا ، والتي ترجع أيضًا إلى حد كبير في بلدنا إلى مشكلات مالية).
الشيخوخة 3.0 ، أو نقطة البداية
يصف Kai Leichsenring عصرنا بطريقة مثيرة للاهتمام ، والتي - كما ذكرنا سابقًا - تمت تسميتها Aging 3.0. يشير إلى أنه بين عام 1980 والآن ، جرت محاولات لتكييف أنظمة الضمان الاجتماعي مع تحديات إطالة عمر الإنسان (والذي يترجم إلى متوسط مبالغ أعلى تدفع كمعاشات تقاعدية للفرد) وشيخوخة المجتمعات (كنتيجة لأنظمة إعادة التوزيع) ، مثل بولندا ، هناك عدد أقل وأقل من دافعي الاشتراكات يعملون من أجل معاشات تقاعدية لعدد متزايد من متلقي الإعانات).
اقرأ أيضًا: 5 طرق للعيش طويلاً
إقرأ أيضاً: وصفة لطول العمر: كيف تعيش 100 عام بصحة جيدة؟
ودعت منظمة الصحة العالمية إلى استثمارات في حلول تهدف إلى الحفاظ على الرفاهية العامة للمواطنين ، وذلك لتعظيم فترة اللياقة الكاملة للمسنين ، الأمر الذي من شأنه أن يحرر مؤسسات الدولة إلى حد كبير من توفير الرعاية لهم.
ومع ذلك ، ركزت حكومات البلدان الفردية ، بما في ذلك بولندا ، حتى الآن على رفع سن التقاعد وتشجيع التقاعد الفردي في أنظمة رأس المال ، والتي ، نظرًا لانخفاض الأجور للعديد من سكان بلدنا ، كانت تبدو لعقود ولا تزال تبدو وكأنها نكتة قاتمة.
اقرأ أيضًا: التقاعد باللغة البولندية ، أو الحقوق والامتيازات في التقاعد
إن النهج الذي تمت مناقشته للطبقة السياسية تجاه زيادة متوسط العمر المتوقع وشيخوخة المجتمعات يديم التصور السائد لوجود ثلاث مراحل ثابتة من الحياة البشرية وربط هذه المراحل بأطر عمرية محددة.
ينتج عن هذا الوضع إزعاج (على سبيل المثال عدم وجود جو لإعادة التدريب في العقد الخامس أو السادس من العمر) وعدم المساواة (على سبيل المثال في جعل منح استحقاقات التقاعد يعتمد على عدد السنوات التقويمية التي تم العمل بها وعلى إجمالي سنة الحياة ، مما يميز ضد الناس ، الذي بدأ العمل في وقت مبكر بشكل استثنائي).
كان من المقرر أن تصبح برامج التعلم مدى الحياة ، التي تم افتراضها منذ الثمانينيات ، علاجًا للمشكلات المعروضة هنا. سيكون هذا العرض جذابًا ليس فقط لكبار السن الذين يريدون (أو يجبرون) على استكمال أو تطوير أو تغيير كفاءاتهم المهنية.
كان من المفترض أيضًا أن يتم استخدامه بواسطة الأمهات بعد عدة سنوات من إجازة الوالدين أو العاطلين عن العمل لفترة طويلة. تظهر الإحصاءات التي استشهد بها Leichsenring أن 15 ٪ فقط من الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 65 عامًا يستخدمون هذا النوع من البرامج في دول الاتحاد الأوروبي.
شيخوخة 4.0 ، نقطة الوصول
تؤدي الاعتبارات التي قدمها Leichsenring إلى استنتاج أساسي. إنه افتراض لتغيير مفهوم التعليم الرسمي والعمل وتربية الأطفال ورعاية الأحباء ووقت الفراغ - مع الأخذ في الاعتبار مجالات النشاط البشري هذه دون تحديد عمر معين ودون الافتراض (الصامت عمومًا) بأن هذه المجالات تشكل نظامًا دوريًا من النظام المستمر .
ومن المثير للاهتمام أن الباحث يشير إلى أن وجهة نظر مماثلة تم تقديمها في وقت مبكر من السبعينيات من قبل اثنين من علماء الشيخوخة الأمريكيين البارزين ، ماتيلدا وايت رايلي وجون رايلي. ويشير أيضًا إلى أن التطور التكنولوجي الديناميكي للغاية في عصرنا يتطلب أكثر من ذي قبل ، بل إنه يفرض تغييرًا في المنظور ، إذا كان ذلك فقط بسبب حاجة الناس إلى التكيف مع البيئة سريعة التطور.
في الوقت نفسه ، يدعو إلى تصور واقعي لمسار حياة الإنسان لاستخدامه على جميع المستويات ، من الأنشطة السياسية (مثل تسهيل استخدام خدمات التعليم أو الرعاية بغض النظر عن العمر) من خلال ممارسة أداء المؤسسة (مثل البرامج التي تمنع التمييز على أساس السن بدلاً من العمل) بعد - وهنا الشيء الرئيسي - تصور وتخطيط نشاط حياة الفرد.
ونتيجة لذلك ، يجب إنشاء نموذج جديد لدورة حياة الإنسان ، ومتكامل ، أي خالٍ من الانقسام إلى مراحل محددة مسبقًا والتضامن ، أي يتعلق بالتسهيلات المنهجية في الانتقال بين مجالات العمل المأجور وغير المأجور ، والتعليم ، والالتزامات العائلية ، ووقت الفراغ.
ومن شأن هذا التضامن أيضًا أن يؤدي إلى توزيع أكثر عدالة لثمار التطور التكنولوجي والنمو الاقتصادي - الدخل والوقت وفرص الحياة. هذا مهم بشكل خاص في العصر الذي تعمل فيه أكبر الشركات الدولية على إنشاء هياكل أقوى من تلك الموجودة في دول القانون الديمقراطية.
وبحسب ليتشينرينغ ، فإن التضامن الاجتماعي ، القائم على برامج الدعم ونظام الضمان الاجتماعي ، عنصر لا غنى عنه في هذا النموذج من الحياة البشرية ؛ هذا ، على سبيل المثال ، يتعلق بالمزايا المالية والبرامج المكملة للكفاءات المهنية ، وبفضل ذلك لن يخشى الأشخاص الذين يعلقون حياتهم المهنية بسبب الحاجة إلى رعاية أقاربهم العودة إلى سوق العمل.
من ناحية أخرى ، يعد دمج هذا النموذج في حياة المرء شرطًا أساسيًا للتغلب بنجاح على التحديات المهنية والعائلية والشخصية.
الشيخوخة 4.0 لن تأتي قريبا
كيف يتخيل الباحث الحلول التي تفي بمفهوم الشيخوخة 4.0؟ يقدم Leichsenring ثلاثة مطالب. بادئ ذي بدء ، فترات منتظمة لاستكمال (أو تغيير) المؤهلات - كل 10 أو 15 سنة ، مدعومة بدخل مضمون خلال فترة التعليم.
ثانياً ، حلول للتخفيف من الاختلال بين الجنسين في مجال العمل غير المأجور. هنا ، من بين أمور أخرى تسريح العمال في مجال الرعاية ، والدخل المضمون والوظائف المرنة (على سبيل المثال المشتركة بين شخصين ؛ وليس "أشكال مرنة للتوظيف" مثل "العقود غير المرغوب فيها" سيئة السمعة).
أخيرًا - أنظمة متطورة للاتصال بأشخاص ذوي كفاءات مهنية محددة مع أصحاب العمل الباحثين عن هذه الكفاءات والعكس صحيح ، وذلك من أجل الاستخدام الفعال لإمكانات جميع الموظفين ، بغض النظر عن الجنس والعمر.
هل هذا حقيقي؟ سيتطلب تنفيذ هذا المفهوم ، في جملة أمور ، ما يلي: إعادة بناء شاملة لنظام التأمين الاجتماعي (المعاشات التقاعدية) والضمان الاجتماعي (المزايا الأخرى) ، استنادًا إلى أساس النموذج التقليدي لمراحل حياة الإنسان ، مع معاش تقاعدي كمكافأة على سنوات الخدمة. يجب أن تغطي التغييرات أيضًا نظام التعليم ، الذي كان حتى الآن موجهًا بشكل لا لبس فيه نحو الشباب ولا يخلو من الاحتكاك بقبول الباقي - خاصة الأكبر منهم و "غير الرقمي".
سيتطلب الانتقال إلى مرحلة الشيخوخة 4.0 أيضًا إنشاء عرض غني للدعم ، من التدريب أو التوجيه إلى المزايا المالية ، مما يتيح العمل في فترات بدون عمل.
بالطبع ، لا يمكن إدخال مثل هذه التغييرات الاجتماعية القوية بين عشية وضحاها ، أو حتى في غضون بضع سنوات. بعد كل شيء ، نحن لا نتحدث فقط عن إعادة بناء هيكل الإنفاق العام ونظام التعليم وسوق العمل ، ولكن قبل كل شيء عن تصور الحياة البشرية بطريقة جديدة - خالية من الصور النمطية الموجودة.
ومع ذلك ، نحن بحاجة إلى الاعتراف بالحقائق - الزيادة في متوسط العمر المتوقع ، وشيخوخة المجتمعات والتطور المتسارع للتكنولوجيا مع تأثير كبير على سوق العمل - ثم معالجة هذه الحقائق. كيف؟ من خلال احترام حرية كل إنسان في رسم طريقته في الحياة وبناء تضامن اجتماعي جديد ، ربما أبعد من أي وقت مضى.
مثل هذا النطاق الواسع من التغييرات الاجتماعية - من تصور الحياة البشرية في فئات جديدة إلى الإجماع الضروري في إعادة بناء هيكل الإنفاق العام ونظام التعليم وسوق العمل الوطني - من المستحيل تنفيذها بين عشية وضحاها ، أو حتى في غضون سنوات قليلة.
ومع ذلك ، فإن الزيادة في متوسط العمر المتوقع هي حقيقة ، وكذلك التقدم التكنولوجي المتسارع ، مما تسبب في تغييرات كبيرة في سوق العمل. بطريقة أو بأخرى سوف يتعين (سوف) الإشارة إلى هذه الظواهر.
أفضل طريقة هي الاحترام الواعي لحرية الإنسان في تشكيل أسلوب حياة الفرد ، وفي نفس الوقت ، بروح التضامن الاجتماعي ، وربما الذهاب إلى أبعد من أي وقت مضى.
اقرأ أيضًا: ما هي الدول التي لديها أقصر ظروف معيشية؟
عن المؤلف
اقرا مقالات اخرى لهذا الكاتب
-przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
