الجمعة 26 يوليو ، 2013. - طور الباحثون طريقة فحص جديدة لتشخيص مرض التوحد ، على عكس الأساليب الحالية لا يعتمد على معايير ذاتية. تسمح التقنية الجديدة بالتشخيص المبكر والموضوعي والدقيق لمرض التوحد ، وقياس التقلبات الصغيرة في الحركة واستخدام خريطة رقمية في الوقت الحقيقي للموضوع والتي يمكن أن تحدد درجة الدقة التي تختلف بها أنماط حركتها عن الأفراد النامية. أكثر نموذجية ، كما وصفها "الحدود".
قادت الدراسات ، الممولة من منحة مقدمة من المؤسسة الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة ، إليزابيث توريس ، عالمة الأعصاب الحاسوبية ، وديمتري ميتاكساس ، عالم الكمبيوتر في جامعة روتجرز ، بالتعاون مع خورخي خوسيه ، الفيزيائي النظري وعالم الأعصاب الحسابي في جامعة إنديانا ، وكلاهما المؤسسات في الولايات المتحدة.
يقول خوسيه ، نائب رئيس الأبحاث في الجامعة: "هذا البحث يمكن أن يفتح الأبواب أمام مجتمع التوحد ، مما يتيح إمكانية التشخيص في سن مبكرة جدًا وربما يسمح ببدء العلاج المبكر في نمو الطفل". إنديانا وأستاذ علم وظائف الأعضاء الخلوي والتكامل في كلية الطب بجامعة.
يقول الباحثون إن هذه الأداة يمكن أن تغير الطريقة التي يتعلم بها الأطفال المصابين بالتوحد والتواصل من خلال مساعدتهم على تطوير الدافع الذاتي ، بدلاً من الاعتماد على الإشارات والأوامر الخارجية ، والتي هي أساس العلاج السلوكي للأطفال المصابين بالتوحد. .
ابتكر توريس وفريقه وسيلة رقمية تعمل مثل Wii. تعرض الأطفال الذين يعانون من التوحد لوسائل الإعلام ، مع أشرطة الفيديو لأنفسهم ، والرسومات الحيوانية ، أو مقطع فيديو أو برنامج تلفزيوني من المفضلة لديهم وتعلموا التواصل ما يريدون مع حركة بسيطة.
"في كل مرة يعبر فيها الأطفال منطقة في الفضاء من خلال وسيلة اتصال يحلو لهم ، لا نهاية لها. يبدأون في استكشاف محيطهم بشكل عشوائي ، ويبحثون في تلك النقطة ثم يقومون بذلك بشكل منهجي. بمجرد رؤية "يربط توريس السبب والنتيجة ، ينتقلون عن عمد. يصبح الإجراء سلوكًا مقصودًا" ، يشرح توريس.
وجد الباحثون أن من بين 25 طفلاً في الدراسة ، ومعظمهم لا يستخدمون اللغة اللفظية ، تعلموا تلقائيًا اختيار وسائطهم المفضلة والاحتفاظ بتلك المعرفة بمرور الوقت. تعلم الأطفال بشكل مستقل أنهم يستطيعون التحكم في أجسامهم لنقل والحصول على ما يريدون. يقول توريس: "كان على الأطفال أن يجدوا نقطة سحرية خاصة بهم. نحن لا نعلمهم".
يعتقد توريس أن الأشكال التقليدية للعلاج ، والتي تركز بشكل أكبر على السلوك المقبول اجتماعيًا ، يمكن أن تعيق الأطفال المصابين بالتوحد لأنهم يثبطون آليات طوروها للتعامل مع اختلافاتهم الحسية والحركية ، والتي تختلف كثيرًا عن فرد لآخر.
"استنادًا إلى خبرتي التي استمرت 40 عامًا في مجال التوحد ، أرى أن هذا العمل مبتكرة حقًا ويهدف إلى أن يكون له تأثير كبير في تخصصات علم المخ المتعددة. إنه يوفر إطارًا جديدًا قويًا لتقييم وتصنيف مرض التوحد الذي لا تحتاج إلى تقييم إنساني ذاتي وتدعو إلى تحويل العلاجات السلوكية الحالية ، من التركيز على العلاجات القائمة على التعليمات إلى تقنيات اكتشاف الذات الاستكشافية ، "تختتم آن م. دونيلان ، مديرة معهد التوحد في جامعة سان دييغو (الولايات المتحدة).
المصدر:
علامات:
مختلف الصحة علم النفس
قادت الدراسات ، الممولة من منحة مقدمة من المؤسسة الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة ، إليزابيث توريس ، عالمة الأعصاب الحاسوبية ، وديمتري ميتاكساس ، عالم الكمبيوتر في جامعة روتجرز ، بالتعاون مع خورخي خوسيه ، الفيزيائي النظري وعالم الأعصاب الحسابي في جامعة إنديانا ، وكلاهما المؤسسات في الولايات المتحدة.
يقول خوسيه ، نائب رئيس الأبحاث في الجامعة: "هذا البحث يمكن أن يفتح الأبواب أمام مجتمع التوحد ، مما يتيح إمكانية التشخيص في سن مبكرة جدًا وربما يسمح ببدء العلاج المبكر في نمو الطفل". إنديانا وأستاذ علم وظائف الأعضاء الخلوي والتكامل في كلية الطب بجامعة.
يقول الباحثون إن هذه الأداة يمكن أن تغير الطريقة التي يتعلم بها الأطفال المصابين بالتوحد والتواصل من خلال مساعدتهم على تطوير الدافع الذاتي ، بدلاً من الاعتماد على الإشارات والأوامر الخارجية ، والتي هي أساس العلاج السلوكي للأطفال المصابين بالتوحد. .
ابتكر توريس وفريقه وسيلة رقمية تعمل مثل Wii. تعرض الأطفال الذين يعانون من التوحد لوسائل الإعلام ، مع أشرطة الفيديو لأنفسهم ، والرسومات الحيوانية ، أو مقطع فيديو أو برنامج تلفزيوني من المفضلة لديهم وتعلموا التواصل ما يريدون مع حركة بسيطة.
"في كل مرة يعبر فيها الأطفال منطقة في الفضاء من خلال وسيلة اتصال يحلو لهم ، لا نهاية لها. يبدأون في استكشاف محيطهم بشكل عشوائي ، ويبحثون في تلك النقطة ثم يقومون بذلك بشكل منهجي. بمجرد رؤية "يربط توريس السبب والنتيجة ، ينتقلون عن عمد. يصبح الإجراء سلوكًا مقصودًا" ، يشرح توريس.
وجد الباحثون أن من بين 25 طفلاً في الدراسة ، ومعظمهم لا يستخدمون اللغة اللفظية ، تعلموا تلقائيًا اختيار وسائطهم المفضلة والاحتفاظ بتلك المعرفة بمرور الوقت. تعلم الأطفال بشكل مستقل أنهم يستطيعون التحكم في أجسامهم لنقل والحصول على ما يريدون. يقول توريس: "كان على الأطفال أن يجدوا نقطة سحرية خاصة بهم. نحن لا نعلمهم".
يعتقد توريس أن الأشكال التقليدية للعلاج ، والتي تركز بشكل أكبر على السلوك المقبول اجتماعيًا ، يمكن أن تعيق الأطفال المصابين بالتوحد لأنهم يثبطون آليات طوروها للتعامل مع اختلافاتهم الحسية والحركية ، والتي تختلف كثيرًا عن فرد لآخر.
"استنادًا إلى خبرتي التي استمرت 40 عامًا في مجال التوحد ، أرى أن هذا العمل مبتكرة حقًا ويهدف إلى أن يكون له تأثير كبير في تخصصات علم المخ المتعددة. إنه يوفر إطارًا جديدًا قويًا لتقييم وتصنيف مرض التوحد الذي لا تحتاج إلى تقييم إنساني ذاتي وتدعو إلى تحويل العلاجات السلوكية الحالية ، من التركيز على العلاجات القائمة على التعليمات إلى تقنيات اكتشاف الذات الاستكشافية ، "تختتم آن م. دونيلان ، مديرة معهد التوحد في جامعة سان دييغو (الولايات المتحدة).
المصدر:
