الثلاثاء 28 مايو ، 2013. - السبب لدينا مشكلة في تذكر السنوات الأولى من حياتنا ويرجع ذلك إلى ارتفاع مستويات إنتاج الخلايا العصبية خلال تلك الفترة. هذا هو الاستنتاج الذي توصل إليه العلماء في كندا.
أراد كل من الطبيب بول فرانكلاند وشينا جوسلين من مستشفى الأطفال المرضى في تورنتو وجامعة تورنتو أن يعرفوا كيف أثرت عملية توليد خلايا عصبية جديدة على تخزين الذاكرة.
يزيد تكوين خلايا دماغية جديدة من القدرة على التعلم ، ولكنه ينظف أيضًا ذهن الذكريات القديمة.
تم تقديم هذا الاكتشاف إلى جمعية العلوم العصبية الكندية.
يعتقد خبير من جامعة مدينة لندن ، الدكتورة بيتينا فوستر ، أن الدراسة التي أجريت على الفئران تشكك في بعض النظريات النفسية.
تصل الخلايا العصبية ، أو تكوين خلايا عصبية جديدة في الحصين ، وهي منطقة في الدماغ معروفة بأهميتها في التعلم والذاكرة ، إلى ذروتها قبل الولادة وبعدها. ثم ينخفض باستمرار أثناء الطفولة والبلوغ.
لهذا الفحص المختبري ، استخدم المتخصصون الفئران القديمة والشابة.
في الحيوانات البالغة ، وجد الفريق أن زيادة تكوين الخلايا العصبية بعد تكوين الذاكرة كانت كافية للنسيان.
في الفئران الرضع ، وجد العلماء أن تناقص تكوين الخلايا العصبية بعد تكوين الذاكرة يعني أن النسيان ، الذي يحدث عادة في هذا العصر ، لم يحدث.
تشير الدراسة إلى وجود صلة مباشرة بين انخفاض نمو الخلايا العصبية وزيادة الذكريات.
في الوقت نفسه وجدوا أن العكس صحيح أيضًا. أي أن القدرة على التذكر تتناقص عندما تزداد الخلايا العصبية ، كما يحدث أثناء الطفولة.
قال المختصون إن العمل يقدم تفسيراً لغياب ذكريات طفولتنا المبكرة ، والمعروفة باسم فقدان الذاكرة في مرحلة الطفولة.
أظهرت الدراسات السابقة أنه على الرغم من أن الأطفال الصغار يمكنهم تذكر الأحداث قصيرة المدى ، إلا أن هذه الذاكرة لا تزال قائمة.
قال الدكتور بول فرانكلاند ، وهو خبير في علم الأعصاب والصحة العقلية ، إن سبب فقدان الذاكرة لدى الأطفال لسنوات عديدة كان لغزًا.
"نعتقد أن دراستنا الجديدة تبدأ في توضيح سبب عدم وجود ذاكرة لسنواتنا الأولى. قبل أربع أو خمس سنوات ، لدينا حصين ديناميكي للغاية لا يمكنه تخزين المعلومات بطريقة مستقرة".
وأضاف "مع توليد خلايا عصبية جديدة ، يمكن اختراق الذاكرة في هذه العملية".
من جانبها ، ترى الدكتور فورستر ، من وحدة الأبحاث في علم الأعصاب الإدراكي بجامعة سيتي في لندن ، أن "هذه دراسة شيقة للغاية ونُفذت بأناقة وتُظهر العلاقة المباشرة بين تكوين الأعصاب وتكوين الذاكرة".
ومع ذلك ، يضيف الخبير: "هذه النتائج تشكك في العلاقة المفترضة بين التطور اللفظي وفقدان الذاكرة في مرحلة الطفولة ، وتدعو إلى التشكيك في بعض النظريات النفسية والعلاج النفسي حول هذا الموضوع."
المصدر:
علامات:
علم النفس أخبار الدفع
أراد كل من الطبيب بول فرانكلاند وشينا جوسلين من مستشفى الأطفال المرضى في تورنتو وجامعة تورنتو أن يعرفوا كيف أثرت عملية توليد خلايا عصبية جديدة على تخزين الذاكرة.
يزيد تكوين خلايا دماغية جديدة من القدرة على التعلم ، ولكنه ينظف أيضًا ذهن الذكريات القديمة.
تم تقديم هذا الاكتشاف إلى جمعية العلوم العصبية الكندية.
يعتقد خبير من جامعة مدينة لندن ، الدكتورة بيتينا فوستر ، أن الدراسة التي أجريت على الفئران تشكك في بعض النظريات النفسية.
تصل الخلايا العصبية ، أو تكوين خلايا عصبية جديدة في الحصين ، وهي منطقة في الدماغ معروفة بأهميتها في التعلم والذاكرة ، إلى ذروتها قبل الولادة وبعدها. ثم ينخفض باستمرار أثناء الطفولة والبلوغ.
رابط مباشر
لهذا الفحص المختبري ، استخدم المتخصصون الفئران القديمة والشابة.
في الحيوانات البالغة ، وجد الفريق أن زيادة تكوين الخلايا العصبية بعد تكوين الذاكرة كانت كافية للنسيان.
في الفئران الرضع ، وجد العلماء أن تناقص تكوين الخلايا العصبية بعد تكوين الذاكرة يعني أن النسيان ، الذي يحدث عادة في هذا العصر ، لم يحدث.
تشير الدراسة إلى وجود صلة مباشرة بين انخفاض نمو الخلايا العصبية وزيادة الذكريات.
في الوقت نفسه وجدوا أن العكس صحيح أيضًا. أي أن القدرة على التذكر تتناقص عندما تزداد الخلايا العصبية ، كما يحدث أثناء الطفولة.
قال المختصون إن العمل يقدم تفسيراً لغياب ذكريات طفولتنا المبكرة ، والمعروفة باسم فقدان الذاكرة في مرحلة الطفولة.
أظهرت الدراسات السابقة أنه على الرغم من أن الأطفال الصغار يمكنهم تذكر الأحداث قصيرة المدى ، إلا أن هذه الذاكرة لا تزال قائمة.
حل اللغز؟
قال الدكتور بول فرانكلاند ، وهو خبير في علم الأعصاب والصحة العقلية ، إن سبب فقدان الذاكرة لدى الأطفال لسنوات عديدة كان لغزًا.
"نعتقد أن دراستنا الجديدة تبدأ في توضيح سبب عدم وجود ذاكرة لسنواتنا الأولى. قبل أربع أو خمس سنوات ، لدينا حصين ديناميكي للغاية لا يمكنه تخزين المعلومات بطريقة مستقرة".
وأضاف "مع توليد خلايا عصبية جديدة ، يمكن اختراق الذاكرة في هذه العملية".
من جانبها ، ترى الدكتور فورستر ، من وحدة الأبحاث في علم الأعصاب الإدراكي بجامعة سيتي في لندن ، أن "هذه دراسة شيقة للغاية ونُفذت بأناقة وتُظهر العلاقة المباشرة بين تكوين الأعصاب وتكوين الذاكرة".
ومع ذلك ، يضيف الخبير: "هذه النتائج تشكك في العلاقة المفترضة بين التطور اللفظي وفقدان الذاكرة في مرحلة الطفولة ، وتدعو إلى التشكيك في بعض النظريات النفسية والعلاج النفسي حول هذا الموضوع."
المصدر:
