الخميس 22 يناير 2015. - كشفت دراسة جديدة نشرت في "Plos One" على القواقع أن مستويات عالية من الإجهاد يمكن أن تمنع عمليات الذاكرة. وجد باحثون من جامعة إكستر وجامعة كالجاري في المملكة المتحدة وكندا ، على التوالي ، أنه عندما تعرضت القواقع لمواقف مرهقة متعددة ، لم يتذكروا ما تعلموه.
يكشف هذا البحث أن مواجهة العديد من الأحداث المجهدة في نفس الوقت له تأثير سلبي تراكمي على الذاكرة. وقالت الدكتورة سارة دالسمان من جامعة إكستر وجامعة كالغاري: "من المهم للغاية دراسة كيف تتفاعل أشكال مختلفة من الإجهاد ، لأنها هي الحيوانات ، بما في ذلك الناس ، التي غالباً ما تواجهها في الحياة الحقيقية". .
رأى العلماء أن حدثًا واحدًا مرهقًا أدى إلى بعض الاضطرابات في الذاكرة وأن العديد من الأحداث المجهدة حالت دون تكوين أي ذاكرة. يمكن ملاحظة السلوكيات المتعلقة بالذاكرة والخلايا العصبية الكبيرة في المخ ، والتي تكون مفيدة عند دراسة عمليات الذاكرة ، بسهولة في حلزون البركة ، "Lymnaea stagnalis" ، بالإضافة إلى كونه نوعًا يستجيب للأحداث العصيبة بطريقة يشبه الثدييات ، لذلك يجعلها مفيدة لدراسة التعلم والذاكرة.
في هذا العمل ، تم تدريب حلزون البركة للحد من التردد الذي تتنفس به خارج الماء. عمومًا ، تتنفس هذه القواقع تحت الماء وتمتص الأكسجين من خلال بشرتها ولكن في الماء ذي مستويات الأكسجين المنخفضة تظهر وتستنشق الهواء برئة أساسية مفتوحة للهواء من خلال فتحة التهوية.
تم تدريب القواقع على عدم استنشاق الهواء عندما يتم إدخالها في الماء منخفض الهيدروجين ويتم فتح فتحات التنفس بعناية في كل مرة يخرجون فيها للتنفس. تم تحليل ذاكرة هذه القواقع من خلال مراقبة عدد المرات التي حاولوا فيها التنفس بعد تلقي تدريبهم وكانت الذاكرة موجودة إذا كان هناك انخفاض في عدد المرات التي فتحت فيها فتحات التنفس. قام الباحثون أيضًا بتقييم الذاكرة من خلال التحكم في نشاط الخلايا العصبية في الدماغ.
قبل التدريب مباشرة ، تعرضت القواقع لتجربتين مختلفتين مرهقتين ، انخفاض مستويات الكالسيوم واكتظاظ القواقع الأخرى. عند مواجهة الضغوطات بشكل فردي ، قلل القواقع البرك من قدرتها على تكوين ذكريات طويلة المدى ، ولكن لا يزال بإمكانهم التعلم وتكوين ذاكرة قصيرة ومتوسطة المدى تدوم من بضع دقائق إلى ساعات ولكن عندما تم اختبار كل من عوامل الإجهاد في نفس الوقت ، شوهدت تأثيرات مضافة على قدرة القواقع على تشكيل جميع عمليات التعلم والذاكرة ، والتي تم حظرها.
المصدر:
علامات:
الصحة قائمة المصطلحات أخبار
يكشف هذا البحث أن مواجهة العديد من الأحداث المجهدة في نفس الوقت له تأثير سلبي تراكمي على الذاكرة. وقالت الدكتورة سارة دالسمان من جامعة إكستر وجامعة كالغاري: "من المهم للغاية دراسة كيف تتفاعل أشكال مختلفة من الإجهاد ، لأنها هي الحيوانات ، بما في ذلك الناس ، التي غالباً ما تواجهها في الحياة الحقيقية". .
رأى العلماء أن حدثًا واحدًا مرهقًا أدى إلى بعض الاضطرابات في الذاكرة وأن العديد من الأحداث المجهدة حالت دون تكوين أي ذاكرة. يمكن ملاحظة السلوكيات المتعلقة بالذاكرة والخلايا العصبية الكبيرة في المخ ، والتي تكون مفيدة عند دراسة عمليات الذاكرة ، بسهولة في حلزون البركة ، "Lymnaea stagnalis" ، بالإضافة إلى كونه نوعًا يستجيب للأحداث العصيبة بطريقة يشبه الثدييات ، لذلك يجعلها مفيدة لدراسة التعلم والذاكرة.
في هذا العمل ، تم تدريب حلزون البركة للحد من التردد الذي تتنفس به خارج الماء. عمومًا ، تتنفس هذه القواقع تحت الماء وتمتص الأكسجين من خلال بشرتها ولكن في الماء ذي مستويات الأكسجين المنخفضة تظهر وتستنشق الهواء برئة أساسية مفتوحة للهواء من خلال فتحة التهوية.
تم تدريب القواقع على عدم استنشاق الهواء عندما يتم إدخالها في الماء منخفض الهيدروجين ويتم فتح فتحات التنفس بعناية في كل مرة يخرجون فيها للتنفس. تم تحليل ذاكرة هذه القواقع من خلال مراقبة عدد المرات التي حاولوا فيها التنفس بعد تلقي تدريبهم وكانت الذاكرة موجودة إذا كان هناك انخفاض في عدد المرات التي فتحت فيها فتحات التنفس. قام الباحثون أيضًا بتقييم الذاكرة من خلال التحكم في نشاط الخلايا العصبية في الدماغ.
قبل التدريب مباشرة ، تعرضت القواقع لتجربتين مختلفتين مرهقتين ، انخفاض مستويات الكالسيوم واكتظاظ القواقع الأخرى. عند مواجهة الضغوطات بشكل فردي ، قلل القواقع البرك من قدرتها على تكوين ذكريات طويلة المدى ، ولكن لا يزال بإمكانهم التعلم وتكوين ذاكرة قصيرة ومتوسطة المدى تدوم من بضع دقائق إلى ساعات ولكن عندما تم اختبار كل من عوامل الإجهاد في نفس الوقت ، شوهدت تأثيرات مضافة على قدرة القواقع على تشكيل جميع عمليات التعلم والذاكرة ، والتي تم حظرها.
المصدر:
