ابني البالغ من العمر ثماني سنوات لا يريد أن يقوم بواجبه المنزلي. لم تتسبب السنوات الأولى من المدرسة في أي مشاكل له ، فكان من المرجح أن يفعل مواده المفضلة أكثر من المواد الأخرى ، لكن هذا أمر طبيعي على الأرجح. منذ سبتمبر ، واجهت أنا وزوجتي مشكلة كبيرة في جعل ابننا يحضر الدروس ، وغالبًا ما ينتهي الأمر بالجدل. يرفض التعاون ، ويحاول إجبارنا على القيام بمهام معينة له ، وإذا رفضنا ، يصاب بالهيستيري. لم يعد لدي صبر بعد الآن ولا أعرف ماذا أفعل في هذا الموقف.
يعد أداء الواجب المنزلي مع طفل في مرحلة الطفولة المبكرة مهمة يومية للوالدين ، وبالنسبة للكثيرين خلال الأسبوع فهو الشكل الوحيد أو شبه الوحيد للنشاط المشترك مع الطفل. تعتبر جودة هذا النشاط ذات أهمية كبيرة ، ليس فقط لنجاح الطفل في المدرسة ، ولكن أيضًا لجودة علاقتنا مع الطفل. عادةً ما نتعامل مع هذه المهمة باستخدام منظور الكبار: "قم بها بقوة وبسرعة ، كرر القراءة عدة مرات ، اقرأ جزءًا من القراءة وادرس للعمل في الفصل ، إذا كان لديك واحد ، وإذا قمت بذلك ، فستظل مستمتعًا" - ثم يكون الظلام الليل ووقت النوم ، وكانت الصعوبات في أداء الواجبات المنزلية بمثابة ألم للجميع.
بالنسبة للطفل البالغ من العمر 8 سنوات (الصف الثالث) ، تعد المدرسة بالفعل مكانًا يتكيف معه ، وقد تعلم أيضًا القواعد المعمول بها فيما يتعلق بالواجبات المنزلية ؛ ما هي التغييرات كميتها - هناك المزيد منها ؛ تتغير أيضًا أهمية تقييم المعلم ويبدأ الأمر في اعتبار كيفية أدائي أمام المجموعة أمرًا مهمًا. تتطلب المدرسة من طلاب الصف الثالث أيضًا سلوكًا مناسبًا ومشاركة أكبر في الأمور المتعلقة بالتعلم - الأطفال متعبون ومللون من النشاط المتجانس.
كيف تتحدث مع طفلك عندما لا ترغب في أداء الواجب المنزلي؟
لا أعرف ما إذا كنت قد حاولت أن تكتشف من ابنك سبب عدم رغبته في أداء واجبه المنزلي بمفرده ولماذا لا يريد أداء واجبه المنزلي على الإطلاق. يجدر الحديث عنها في موقف لا يوجد فيه توتر وتكون علاقتكما جيدة. استمع ولا تنتقد إذا لم تعجبك الإجابة ، لا تكن ذكيًا - إذا كنت مهتمًا بالصدق.
في الحالة التي تكتب عنها ، فإن صبر وسلام وثبات الوالدين مهمان للغاية. المعلومات التي تشير إلى أن الدروس جزء مهم من الحياة اليومية ، والتي ستدعمها ، وتعتقد أنه قادر على إكمال المهمة بمفرده ، وأنك تقدر عمله المستقل. دعه يقترح الترتيب الذي يؤدي به الواجب المنزلي ، وماذا لو أراد استراحة. إذا احتاج إلى النهوض وعمل دائرة حول الشقة ، فليكن - يحتاج الأطفال إلى الحركة وتغيير الوضع ولحظة من الراحة. إذا غضب ، اشتكى - اسمع ، ابتهج ، خذ استراحة.
يجدر الإجابة على الأسئلة التالية: ما هو هدفي ، ما الذي أريد تحقيقه من خلال أداء الواجب المنزلي مع طفلي ، هل هدفي واقعي ، هل يتوافق مع هدف طفلي ، هل يمتلك طفلي الموارد اللازمة لتحقيق الهدف؟ ما هي النتائج غير الواضحة (المهمة المنجزة) التي أريد تحقيقها. قضاء الوقت معًا ؛ أعرف ماذا يعيش طفلي في المدرسة ؛ ساعده على فهم ما لم يفهمه في المدرسة ؛ تدريب مهارات معينة معه حتى يكون له نتائج أفضل ، حتى لا يتخلف عن الركب ؛ أريد أن أصمم أداءً موثوقًا للواجبات.
يمكن أن تجعلنا الإجابات على هذه الأسئلة أكثر وعياً بما نقوم به وما قد تكون عليه عواقب أفعالنا. بعد كل شيء ، إذا كنت أرغب في دعم طفلي في تحقيق نتائج أفضل ، فأنا لا أعاقبه على إعادة كتابة عمله للمرة الثالثة ، حتى يكره المحتوى الذي يعيد كتابته أو الشيء الذي يفعله معنا كل يوم والذي يستغرق وقتًا قليلاً للعبه .
كيف تساعد طفلك على البدء في واجباته المدرسية؟
إذا كنت أرغب في مساعدة طفلي على فهم ما لم يفهموه في المدرسة - يجب أن أكون مستعدًا أنه إذا لم يفهموا معي ، فسيتعين تأجيله ، في انتظار وقت أفضل - لإمكانية استخدام مثال غير متوفر على الفور - لأن تكراره 1000 مرة وحدها لن تحقق نتيجة معينة ، وقد تمنع الطفل بشكل فعال من الاعتراف بأنه لا يفهم….
غالبًا ما أستمع إلى الأطفال الذين يشكون من أنه يتعين عليهم قضاء ساعتين أمام والدهم ، والدتهم ، حتى يحل المهمة وهذا لا يشجعهم على العمل معًا. في بعض الأحيان ، يجدر التنويه بالقول: "كما تعلم ، سأحاول العثور على مثال جيد أو طريقة لفهمه ومن ثم سنفعله ، أو ربما يتبادر إلى ذهنك حتى ذلك الوقت - لنفكر معًا." في بعض الأحيان ، يكون من المفيد إعطاء جزء من الدرس لشريكك ، أو أحد أفراد أسرتك ، أو مدرسك الذي يتمتع بقدر أكبر من الصبر ، والطاقة للعمل ، ومسافة أكبر. عندما نفقد الأمل في التغيير ، نشعر بالعجز والدروس المشتركة هي "التعذيب" ، وهو لقاء فردي بين أحد الوالدين مع طبيب نفساني ومعلم يستمع ويقترح كيفية تحفيز الطفل أو يمكن أن تكون الحلول الأخرى مفيدة. الصبر والسلام والاستعداد أن للطفل الحق في عدم معرفة كيفية ارتكاب الأخطاء ، وأنه قد لا يشعر بذلك ، وأن التأثير لن يأتي على الفور ، كلها عوامل أساسية هنا.
تذكر أن إجابة خبيرنا غنية بالمعلومات ولن تحل محل زيارة الطبيب.
دومينيكا أمبروزيفيتش ونوكعالم نفس ، مدرب تنمية شخصية.
تعمل منذ 20 عامًا مع المراهقين والشباب ومقدمي الرعاية لهم. يدعم الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في المدرسة والعلاقة واضطرابات المراهقة والآباء المراهقين www.centrum-busola.pl
